top
Opd. 03.09.10
Opr. 22.12.99
A
-
B
-
C
-
D
-
E
-
F
-
G
-
H
-
I
-
J
-
K
-
L
-
M
-
N
-
O
-
P/Q
-
R
-
S
-
U
-
V/W
-
X/Y/Z
-
Æ/Ø/Å
Startsiden
-
Features
-
Filosofi
-
Forum
-
Galleri
-
Gæstebog
-
Intern
-
Links
-
Litteratur
-
Myter
-
Redaktion
E
-
p
o
s
t
k
a
s
s
e
s
p
ø
r
g
s
m
å
l
o
g
(
r
e
d
i
g
e
r
e
d
e
)
s
v
a
r
a
f
-
f
o
r
h
å
b
e
n
t
l
i
g
-
a
l
m
e
n
i
n
t
e
r
e
s
s
e
.
Emner på denne side
Adopterede koreanske pigers selvopfattelse
Aggression
AIDS
Alderdom, død og tabu
Aldersgruppen 14-17 år
Aldringsprocessen: krop og kropsopfattelse
alkoholafhængighed, Perspektiver på
alkoholikere, Børn af
Alkoholikeren og pædagogens rolle
Alternativt emne
Anbragte børn, pædagogik og sociologi
Andethed; førstehed
Anerkendelse
Angst for afvisning: sygdom?
Anoreksi
Arbejdspsykologi?
Aristoteles' årsagsbegreber
Arv og miljø
Asperger syndrom og motorik
Aspergers Syndrom og psykologi
Asperger syndrom og psykopati
Asperger syndrom og tillægsdiagnoser
Autisme, elektiv mutisme og angst
Autisme: udvikling og personlighed
Autopoiesis, formelle og uformelle grupper, situeret læring
Autoritet - psykologisk set
Bachelorprojekt
Bandura, kognitive teorier og Bowlby
Barbie, Mattel og udviklingspsykologiske teorier
Barnets kompetenceudvikling gennem beskyttet deltagelse
Barnets tænkning og læring set udfra Piagets og Vygotskys teorier
Barnets udvikling, både fysisk og psykisk, i det første leveår
Barn-moderkonstellation hos Spitz og Bowlby
Beck videnskabsteoretisk
Bednar & Peterson: Metateori, psykologisk retning mv.?
Begrebet "støtte" hos Freud
Begrebsafklaringer
Belbin - og bøvl med at finde rundt
Biologisk aldring
Bipolar affektiv sindslidelse
Borderline personlighed
Borderlineprojekt inkl. Udvikling, læring og dannelse
Bowlbys menneskesyn
Bowlbys tilknytningsteori
Bowlbys tilknytningsteori i kulturhistorisk perspektiv
Brobygning, handlekompetence, Klafki og Bruner
Børn af alkoholikere
Børn med særlige forudsætninger, Tønnesvang og Poulsen
Børn og fedme
Børn og selvværd
Børn og stress
Børns socialisation og evt. jævnaldernes indflydelse på denne
Børn, sorg og krise
Børn, sorg og krise (2)
Børns sorg; Bowlby og Erikson
Børns sorg efter mistet forælder
Børns sorg og savn
Børns læring, selvværd og selvtillid
Børns udvikling: Freud, Stern og Skinner
Børns udvikling af Selvet: Sommer, Stern og Erikson
Børns venskaber
Case-forslag
Containment
Core knowledge
Cullbergs videnskabsteoretiske ståsted
Dannelse, identitet og selvet
Dannelse, kompetence, handlekompetence
Dannelse og handlekompetence mv.
Darwin som inspiration for Freud?
De fire motivationelle rettetheder
Delegation
Demokratisk dannelse & KOL
Det implicitte ved Sterns selvteori
Depression og det limbiske system
Didaktik-emne "dannelse"
Dissociativ personlighedsforstyrrelse
Dobbeltdiagnose
Dobbeltdiagnosticeredes hverdagsliv og pædagogens rolle
Dostojevskij-fortolkning
Download
Drenge og kvindelige pædagoger
 Drenges kønsidentitet og kvindelige pædagoger:
Replik
Drenges kønsidentitet og kvindelige pædagoger (2)
Eksamensopgave i didaktik
Eksamensoplæg?
Elever med personlige og indlæringsmæssige problemer
Emde, Robert
Emneforslag
Erfaringspædagogik og konstruktivistisk tænkning
Erikson: eksistenskriserne for 1+2 stadium uddybet
Erikson og intelligensforskning?
Erikson og udviklingen af kønsidentitet
Erikson, Reisman, Giddens om identitetsdannelse
Eriksons faseteori og begrebet social arv
Eriksons teori om udviklingskriser - og lidt Bandura
Eriksons teorier forklaret
Essensen i kommunikation iflg. Tønnesvang
Etnicitet
Et (næsten) umuligt spørgsmål
Evaluering af et terapiforløb?
Evalueringskulturens betydning for skolen
Fanatisme
Faser i udviklingen (Bowlby, Erikson, Ainsworth)
Flerkulturel identitet
Flow, motivation og stress
Fokus på lav selvopfattelse
Fonagy og Kohut - to teoretikere med hver sin tilgang til selvet
Fonagy vs. Bandura
Forfatteren - hvem er det?
Forforståelse og konstruktivitisk læring
Formelle og uformelle grupper, situeret læring, autopoiesis
Forskelle i Eriksons og Tønnesvangs syn på identitet?
Forskelle mellem Bowlby og Stern?
Forskellen mellem Jeg- og Selvpsykologi
Forskellen på konstruktivisme og social konstruktionisme?
Forskningstilgange
Forsvarsmekanismer: modne og umodne
For tidlig fødte børn
Fra diagnose til hverdagsliv
Frankl, Viktor; psykoanalyse og eksistentialisme
"Fremkaldt ledsager"
Fremlæggelse af opgave om fænomenet ”de flinke børn”
Freud inspireret af Darwin?
Freud kontra Mahler
Freud og Wilhelm Reich
Freud, Stern og det moderne menneske
Freud vs. Stern
Freuds begreber om aggressivitet
Freuds personlighedsmodel
Furmans motivationsligning
Det fysisk handicppede barns psyke
Følelser + spørgsmålet om kildeangivelser/signering af artikler
Førstehed; andethed
Gergen om ungdom, identitet, sprog og narrativitet
Gergen, selvet og identitet
Gestaltlovene
Giddens' menneskesyn
Giddens' overordnede og generelle rammer for det senmoderne samfund
Gravid kvinde med smerter
Gruppedannelsesmodeller
Gruppe- og organisationspsykologi
Gruppens påvirkning af individet (litteratur)
Grænser mellem mennesker (Winnicott & Stern)
Grænsesøgende børn og psykologi
Gymnastik og motivation
Habitus vs. Social arv
Hard wired - soft wired
Hashpsykose
Hegels dialektik
Hitler-fascination
Hitler og magt
Homoseksualitet
Humanistisk psykologi og motivation
Hundepsykologi
Hvad er psykiske processer?
Hvem er forfatteren?
Hvilken teoretiker?
Hvornår skal småbørn kunne tale?
Hysterisk neurotiker
Identitet
Identitet iflg. Carsten René Jørgensen
Identitet og Giddens
Identitet og tosprogede
Identitetsdannelse
Identitetsdannelse - Gergen og Erikson
Identitetsdannelse - Erikson og Tønnesvang
Identitetsdannelse i flg. forskellige teoretikere
Identitetsdannelse i tre tidsaldre
Identitetsdannelse og pædagogisk praksis
Identitetsdannelse og teorivalg
Identitetsdannelse og tokulturelle børn
Identitetsudvikling hos det normale barn
Implikationer ved omsorgssvigt
"indre barn", Det ensomme
Indlevelse og forståelse
Indvandrere og det psykiatriske system
Inerti og ostrakisme
Infantil autisme og PECS
Inkluderende arbejde med anbragte børn/unge
 Inklusion i folkeskolen
Inspirationskilder for forskellige teoretikere
Intelligens: Piaget og Vygotsky
Intelligensbegrebet
Intelligenstest
Interpersonelle relationer
Intrapsykiske og interpersonelle relationer i en dysfunktionel familie
Jeg-struktur, Svag
Kategorial dannelse
Kategorial dannelse i praksis
Kernefamilie og identitetsdannelse
Kerneselvet
Kildeangivelser/signering af artikler + spørgsmålet om følelser
Klafki
Klage over viste Rorschach-tavler
Klein, Kohut og
Freud
Kogeplade-teorien?
(Teoretiker der belyser) kognition i forhold til ADHD
Kognitions- og neuropsykologi og det videnskabsteoretiske
Kognitiv dysmetri
Kognitiv teori
Kohut og Fonagy - to teoretikere med hver sin tilgang til selvet
Kohut og Tønnesvang
Kohuts begreb om selvobjekter
Kommunikation
Kommunikation og læring
Kompetence-begrebet
Kompetenceudvikling
Konfliktløsning
Konflikthåndtering i folkeskolen
Konflikthåndtering, konstruktiv
Konflikttrappen
Konstans modsat udvikling?
Konstruktivitisk læring og forforståelse
Korpsånd - Team Spirit
Det kreative nulpunkt
Kreditering ved brug af internetbaseret materiale
Kristendomskundskab,Luhmann, Qvortrup og Ziehe
Kritik af Eriksons stadieteori?
Kritik af flow-teorien, multiple intelligenser og Dunn & Dunns teori
Kritik af Maslows og Herzbergs teorier?
Kritik af socialkonstruktivismen
Kritik af Tønnesvang?
Kritisk vinkel på Sterns teori om affektiv afstemning?
"Den kroniske uskyld" og Freud
Kropssprog
Kulturens indvirkning på psykologien og pædagogikken
Den kulturhistoriske skole vs. kritisk psykologi
Kulturmøde
Kultursensitiv undervisning
Kvalificeret selvbestemmelse
Kvalitativ udvikling
Köhler vs. Thornike
Køn
Kønsforskelle med fokus på indlæring
Kønsforskelle og læring
Leg og kompetenceudvikling
Leg og læring
Leontjev og virksomhedsbegrebet
Lost studerende
Ludomani-emne
Luhmann
Læreren som rollemodel for omsorgssvigtede
Lærerindflydelse og selvobjekter
Lærerrollen i moderniteten
Læring
Læring, flow og ...?
Læring i det senmoderne samfund - motivation og flow
"Læring, kognition og udvikling"
Læring og negationer m.m.
Læring og videnskabsteoretiske retninger
Læring vs. udvikling
Læringsvanskeligheder - habitus of identitetsdannelse
K.E. Løgstrups menneskesyn
Løgstrup-citat?
Mahler ctr. Stern
Mahlers menneskesyn
Marte Meo metoden: udviklings- og menneskesyn
Maslow ctr. Erikson
Maslow-kritik?
Maslow "på hovedet"?
Maslows behovhierarki
MCMI-III
Men hvad pokker skal jeg bruge det til????????
Menneskesyn, samfundssyn, dannelsessyn og læringssyn
Menneskesyn: Spitz & Bowlby
Mentalisation
Mestringsevne, overlevelsesstrategi,resilience, såret selv
Miljøterapi
Mobning
Mobning
Mobning, Piaget og Erikson
Mobning + Vygotsky
Moderne eller modernistisk?
Moderne eksistentialisktisk tilgang til identitetsdannelse
Modsvar på Tønnes Hansen
Montessoris menneskesyn
Motivation
Motivation - to teoretikere
Motivation og gymnastik
motivationelle rettetheder, De fire
Multiple intelligenser
Musik og psykologi
Mønsterbryder og resiliens
Narcissisme, barndom og depressivitet
Narkissos- (Narcissus-)myten kommenteret
Negativ social arv og kriminalitet
Neo-freudianere; hvem er de?
Neuropsykologi
NLP
Nogle begrebsafklaringer
Nogle grundlagsproblemer
Nogle psykologiske og samfundsvidenskabelige problemer
Når far er i fængsel
Når man er usikker...
Observation vs. iagttagelse
Olweus-programmet
Omsorgssvigt
Omsorgssvigt
Omsorg for børn før og nu
Omsorgssvigt - hvad forhindrer os i at reagere?
Omsorgssvigt - kan det defineres?
Omsorgssvigtede børn, Sterns "selv-fornemmelser" og et alternativt syn på personligheden
Omsorgssvigtedes identitetsdannelse
Opdragelse i familien og i skolen
Opgave i pædagogisk psykologi
Opgave om motivation - idræt
Opgave om selvværd og omsorgssvigt
Opmærksomhed
Organisationspsykologi i praksis
Ostrakisme og inerti
Overlevelsesstrategi,resilience, mestringsevne, såret selv
Overspisning, selvpsykologi og selvværd
Overvægt - en social konstruktion?
Panik før eksamen
-PATI; hvad betyder det?
Personlige kompetencer?
Personlighedens selv-aspekter
Personlighedspsykologiske grundbegreber 
Personlighedsspaltning
Piagets faseteori - begrænsninger i den konkret operationelle fase?
Piagets lærings- og erkendelsesteori
Piaget ctr. Stern
Piaget-Vygotsky 1
Piaget-Vygotsky 2
Piaget, Vygotsky og barnets tænkning og læring
Piaget, Vygotsky og læreplaner
Politiken skrev...
Positiv reformulering
Det postmoderne menneske
Praksisbeskrivelse: gerontopsykiatri
Priming og narrativitet
Problemformulering vedr. opgave om barn med særlige forudsætninger
Projektion
Projektiv identifikation
Psyke, fedme og selvtillid
Psyken - hvad er det?
Psykisk udbrændthed blandt lærere
Psykoanalysens forståelse af personlighedsforstyrrelser
Psykodynamikere og videnskabsteori
Psykodynamisk og social-kognitiv teoriforståelse
Psykologi i et andet fag
Psykologi og musik
Psykologien bag elevers læsevanskeligheder
Psykologien mellem det aristoteliske og det galileiske
Psykologiopgave for lærerstuderende
Psykopati og Asperger syndrom
Psykologiske mekanismer mellem pædagog og brugere
Psykologiske retninger definerede
PTSD
Pubertet og samvittighed
PWS
Pædagogen og for tidligt fødte børns sundhed
Pædagogen og omsorssvigt
Pædagogens arbejde med udviklingshæmmede - Maslow og Stern
Pædagogik, en definition?
Pædagogik, Piaget, Erikson og Stern
Påvirkning af børn til at købe Barbie-dukker
Reaktiv depression
Redskaber og tegn (Vygotsky)
Redskabsgymnastik: motivation og indlæring
Relation
iflg. Stern?
(Sterns) relationsdomæner (desværre forsvundet i cyberspace - jeg leder fortsat!)
Relationspædagogik
Relationspædagogik og udviklingshæmmede
Resilience, mestringsevne, overlevelsesstrategi, såret selv
Resiliens som Cyrulnik ser det
Rollebegrebet
Rosenthal-effekten mv.
Rummelighed og "de vilde drenge"
Samarbejdet i folkeskolen
Sammenligning af Erikson og Bowlby
Samspil
Samværskometence ctr. social kompetence
Sanseintegration og autisme
Sansestimulering gennem leg og læring
Selektiv mutisme/socialangst
Self-efficacy
Selvbestemmelse for udviklingshæmmede
Selvdestruktiv adfærd hos unge sindslidende
Selv-
opfattelse, -tillid, -værd?
Selvet diskuteret og forklaret
Selvet hos Gergen og Bandura
Selvet i to paradigmer
Selvet og det humanistiske
Selv, identitet og personlighed
Selvpsykologi - stilladsering
Selvrealisering
Selvskadende adfærd og Stern
Selvudslettende børn
Selvværd -hos skolebørn
Sense of Self
Sexolog - hvad er det?
Situeret læring, formelle og uformelle grupper, autopoiesis
Skam- og skyldfølelse hos børn af psykisk syge forældre
Skilsmissebørn i samtalegrupper
Skizofreni, psykoanalyse og kognitions- og socialpsykologi
Skoleemne om psykologi
Sms-problemer
Småbørn og konflikter
Social arv og Erikson
Social arv vs. habitus
Social Cognitive Theory
Socialfagsemne
Social kompetence - opgavemæssige strukturproblemer
socialkonstruktivisme, Kritik af
Socialkonstrukt
ivisme
vs. socialkonstrukt
ionisme
Social arv, Bourdieu og Giddens
Social Learning Theory
Sociallæge; hvad er det?
Sorg
Sorg og krise - opfølgende på det foregående spm.
Spejling
Spejlvending af bogstaver og tal
Spiseforstyrrelser-spørgeskema
Sprog og tænkning
Spædbarnets medfødte kompetencer og udvikling
Spørgeskema om menneskesyn?
Statistik
Stern ctr. Mahler
Stern ctr. Maslow
Stern ctr. Piaget
Stern: er han socialkonstruktivist?
Stern: Kerneselvet
Stern og personlighedspsykologi
Stern og voksen/barn-relationen
Stern, perspektiveret ved Erikson 
Stern sammenlignet med en teoretiker med et andet syn på personlighedens dannelse
Sterns og Freuds udviklingsteoriers brugbarhed i forhold til en karakteristik af det moderne menneske
Sterns teori til forklaring af forstandshandicappedes situation
Sterns videnskabsteoretiske ståsted
Stern vs. anden teoretiker
Stern vs. Freud
Stern vs. Schibbye
Sternbergs triarkiske model
Stofmisbrug
Stressrelateret depression
Styrkelse af udsatte børns selvbillede
Subjekt/objekt
Sund narcissisme
Systemteori og socialisation
Såret selv, mestringsevne, overlevelsesstrategi,resilience
Tatovering af følelser
Tegnefilm - fiktion eller virkelighed?
Teoretikere i pædagogik - en sammenstilling
Teorier om stammen/selvtillid; konfliktløsning/begavelse; færdighedsindlæring/imitation
Teorier til beskrivelse af svage børns kompetenceudvikling
Terror
Tidlig omsorgssvigt og tilknytning
Tilegnelse af begreber og færdigheder
Tilknytning/relationsdannelse
Tilknytning: Winnicott, Bowlby, Stern
Tilknytningsforstyrrelse - Bowlby og Stern
Tokulturelle børns udvikling af sociale kompetencer?
Tortur
Tosprogede, identitet og styrkelse af sproget
Type A adfærd
Tønnesvang
 Tønnesvang igen, igen!
Tønnesvang og Finn Thorbjørn Hansen
Tønnesvang og identitet
Tønnesvang og Kohut
Tønnesvang, selvet og identiteten
Tønnesvangs selvobjektteori
Uddannelsessystemet og social reproduktion
Udsatte børns opvækst- og udviklingsbetingelser
Udstødningsprocesser
Udvikling og tilknytning
Udviklingshæmmedes funktioner
Udviklingspsykologi
Udviklingsteorier, der ikke er stadieteorier
Ungdom og borderline
Ungdomsårenes udviklingspsykologi
Unge og alkohol
Unge piger med grænseoverskridende adfærd
Urolige børn i børnehaveklassen
Urolige drenge og deres adfærd
Urolige elever
Videnskabsteoretiske tilgange
Videnskabsteori, Stern og Bowlby
Videnskabsteori vs. forskning
Vil bare lære noget om psykologi
Virksomhedsteori
Det visuelles ("billedets") betydning)
Voksen-barn relationens betydning i vuggestuen mht. barnets dannelse af et Selv
Vrangforestillinger (psykose)
Vygotsky-kritik udfra et sociokluturelt læringsperspektiv
Vygotsky og Piaget
Vygotskys samfunds- og menneskesyn
Vygotskys syn på den kognitive udvikling
Æstetiske læreprocesser og omsorgssvigtede elever
Har du et spørgsmål eller en kommentar?
e-postkasse
Har du kritik, eller vil du måske bidrage?
Tilbage til startsiden